• Guía completa sobre el TDAH. Child Mind Institute. 2024.

• Guía para la Evalución Neuropsicológica del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad. Consorcio de neuropsicología. 2024.

• Guía práctica para educadores. El alumno con TDAH. Fundación ADANA, 2006.

• Guía para el profesorado. Entender y atender al alumnado con déficit de atención e hiperactividad (TDAH) en las aulas. CREENA, 2012.

• Guía práctica con recomendaciones de actuación para los centros educativos en los casos de alumnos con TDAH, Asociación STILL.

• Guía de apoyo al estudio para alumnos con TDAH. Xunta de Galicia; Fundación María José Jove e Ingada, 2018.

• Guía de actuación en la escuela ante el alumno con TDAH. FEAADAH, 2012.

• El niño con Trastorno por Déficit de Atención y/o Hiperactividad. Guía práctica para padres. F.EAADAH, 2012.
  

• Trastorno por déficit de atención con hiperactividad. Guía para padres y educadores. Unidad de Salud Infanto-Juvenil, Hospital Universitario Reina Sofía (Córdoba), Universidad de Córdoba, 2009.

• El alumnado con TDAH en la universidad. Guía de buenas prácticas. Fundación INDAGA, UDC, Fundación María José Jove, 2019.  

• El trastorno de déficit de atención con hiperactividad en los niños y los adolescentes: Lo que usted necesita saber. National Institute Of Mental Health. 2024

• Medicamentos y tratamientos comunes para niños con TDAH. Healthy Children. American Academy of Pediatrics. 2024.

• Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH). Cuidate. 2024.

• Claves prácticas para fomentar el autocontrol y la tolerancia a la frustración en los hijos e hijas. CEAPA, 2016.

• Mindfulness for Health (M4H). Programa de mindfulness para niños con TDAH. SJD Hospital, 2019.

• Modificación de conducta y aplicaciones cognitive para el TDAH en el aula. Cuadernos del profesor n1. L. De la Herrán Gascón, 2005.

• Trastornos de atención. Estrategias para su control. CREENA.

• TDAH Y TÚ: material de ayuda para padres.

• Presentación elaborada por el CREECYL para una sesión de asesoramiento sobre TDAH en el CEIP. Mª Teresa Íñigo de Toro (19/02/2020).